Begreppskartor

Våra elever möter bekanta och obekanta begrepp dagligen. Hur mycket tid använder vi åt att stanna upp och verkligen reflektera över deras betydelse och relation till varandra? Ger vi alla förutsättning att verkligen förstå och använda begreppen? Begreppskartan Begreppskartan är… Fortsätt läsa →

Våga stanna i faktatexten

”Faktatext – sånt som är sant, såklart! Det vet väl alla? Texter som handlar om djur, platser eller människor. Om man vill veta något typ..” Så beskriver en elev i årskurs vad faktatext är. Enkelt – eller? Vid ett första… Fortsätt läsa →

Faktatext – cirkelmodellen

Eleverna skriver med stor glädje, vi använder oss utav ASL vilket stöttat eleverna att kunna fokusera mer på texters innehåll och form snarare än det motoriska kravet att forma bokstäver. De har fått skriva olika texter utan att vi gått… Fortsätt läsa →

Liten humla – stort intresse

Kanske har ni upplevt när planeringen kastas om för att eleverna hittar ett intresse och en annan ingång? Lika fantastiskt varje gång som de styr innehållet – även om det kräver omplanering. snabba omkast och planering av mig som pedagog…. Fortsätt läsa →

Yrken åk1

I årskurs ett arbetar vi just nu med arbetsområdet yrken. Stort intresse och det blir många spännande diskussioner. Med en majoritet av elever med svenska som andraspråk behöver jag arbeta mycket med begrepp, strategier och samtal. För att begreppen ska… Fortsätt läsa →

Vad var det nu jag skulle komma ihåg?

Var det nu jag fick räcka upp handen? Får jag sitta vart jag vill? Skulle jag arbeta enskilt eller med min studiekamrat? Är det nu jag får fråga min kamrat?   När jag väljer att bryta ner klassrummet i ett… Fortsätt läsa →

Studiero – talar vi samma språk?

Studiero, arbetsro.. kärt barn har många namn. Använder du begreppet studiero och eleverna arbetsro? Oavsett vilket begrepp – talar du och dina elever om samma sak? I mitt försteläraruppdrag definieras ledarskap, lärmiljö och förhållningssätt. Under detta läsår har jag fördjupat… Fortsätt läsa →

Återberättande text

Eleverna skriver med stor glädje, vi använder oss utav ASL vilket stöttat eleverna att kunna fokusera mer på texters innehåll och form snarare än det motoriska kravet att forma bokstäver. De har fått skriva olika texter utan att vi gått… Fortsätt läsa →

Bokstavsnypor

Som en station i vårt ASL-arbete finns en låda med kort och klädnypor. Syftet är för elevrna att genom finmotorik klämma de bokstäver som bildar ordet på bilden. Detta är en bra övning för de elever som behöver extra stöd… Fortsätt läsa →

Nu även på facebook

Hej alla underbara kollegor och följare! Det är fantastiskt med er respons och intresse. Nu finns vi även på facebook, leta upp gruppen oppetklassrum.se och bli medlem –  bjud gärna in dina skolvänner. Tanken är att vi tillsammans kan delge våra lektionstips eller… Fortsätt läsa →

« Äldre inlägg

© 2016 — Drivs på WordPress

Tema av Anders NorenUpp ↑